第30节（2 / 4）
等文具器材都已经齐了?，小家伙开始思索起来。
“我们要画什么?呢？”糯糯歪头?看了?好一会?一旁的白纸，道：“我想要，想要……想要画大老虎。”
然后?对着爸爸“嗷呜”了?一声，问道：“爸爸，你怕不怕呐？””
徐艾：“……”
盛泽西笑得那是一脸淡定：“怕。”
徐艾问道：“不是，老虎是这么?叫的吗？”
糯糯低着头?，说：“不管老虎怎么?说的，反正我就?要话老虎。”
然后?她拿出自?己的童话故事书，指着上边森林动物说：“爸爸妈妈，我就?要画这个。”
小孩子想要画什么?就?画什么?，盛泽西没意见，他拿过?糯糯手中的书，摆了?一张大桌子在客厅以后?，开始画线稿。
盛泽西在一旁画线稿的时候吗，糯糯就?睁着大大的眼睛在一旁看着。
拿着笔无处可以发挥自?己的作用。
小朋友没有参与感，有点?着急，问爸爸：“爸爸，爸爸，你都画了?，那我画哪里？”
盛泽西低头?画着线稿，他的画画水平还不错，只是寥寥几笔，就?已经能够看出水平了?。
盛泽西看了?一眼激动的女儿，道：“爸爸先上完了?线稿，然后?你再画。”
“行叭。”
糯糯在旁边等着爸爸画完线稿，接按着爸爸的要求，开始上色。
等开始上色后?，由爸爸妈妈给糯糯安排上色区域，然后?两人?一起补色。
转眼到了?吃完饭的时候，吃完了?晚饭，他们又继续干活。
这一画，就?差不多到了?十一点?，终于画好后?，糯糯美美的欣赏了?一会?后?，就?让爸爸把?画收好了?。
旁边徐艾有点?困了?，盛泽西见到她打哈欠，于是关心的问了?一句：“累不累？”
徐艾转过?头?看了?他一眼，说了?一句：“还行。”
“那上去休息吧。“
盛泽西把?孩子的画给卷好，用橡皮筋固定好，就?跟糯糯一起收拾桌面上的散落的彩笔，有的掉到了?地上，糯糯弯腰捡起来，然后?递给爸爸收好。
徐艾其实觉得自?己或许需要去帮一下忙的，可她又懒得动弹，于是立在原地看着他们两个收拾，好一会?才上楼去了?。
第二天，糯糯就?拿着自?己的画，兴奋的去幼儿园了?。
老师让小朋友们把?小朋友们展开的画放在桌面上，然后?让小朋友们互相欣赏，有的小朋友画的话丑丑的，有的一看就?是大人?画的。
糯糯的画也画的非常干净漂亮，所以有的同学一看到糯糯画的话这么?好看，立马就?道：“糯糯，你的画也是你爸爸妈妈帮你画的是不是？”
糯糯点?点?头?：“对啊，我爸爸妈妈画，然后?我就?上色。”
糯糯还可以清楚的指着给他们看自?己上色的地方到底是哪里。
老师过?来看了?一眼，根据糯糯指的地方，辨认出细微的瑕疵，确认小朋友确实动手了?。 ↑返回顶部↑
“我们要画什么?呢？”糯糯歪头?看了?好一会?一旁的白纸，道：“我想要，想要……想要画大老虎。”
然后?对着爸爸“嗷呜”了?一声，问道：“爸爸，你怕不怕呐？””
徐艾：“……”
盛泽西笑得那是一脸淡定：“怕。”
徐艾问道：“不是，老虎是这么?叫的吗？”
糯糯低着头?，说：“不管老虎怎么?说的，反正我就?要话老虎。”
然后?她拿出自?己的童话故事书，指着上边森林动物说：“爸爸妈妈，我就?要画这个。”
小孩子想要画什么?就?画什么?，盛泽西没意见，他拿过?糯糯手中的书，摆了?一张大桌子在客厅以后?，开始画线稿。
盛泽西在一旁画线稿的时候吗，糯糯就?睁着大大的眼睛在一旁看着。
拿着笔无处可以发挥自?己的作用。
小朋友没有参与感，有点?着急，问爸爸：“爸爸，爸爸，你都画了?，那我画哪里？”
盛泽西低头?画着线稿，他的画画水平还不错，只是寥寥几笔，就?已经能够看出水平了?。
盛泽西看了?一眼激动的女儿，道：“爸爸先上完了?线稿，然后?你再画。”
“行叭。”
糯糯在旁边等着爸爸画完线稿，接按着爸爸的要求，开始上色。
等开始上色后?，由爸爸妈妈给糯糯安排上色区域，然后?两人?一起补色。
转眼到了?吃完饭的时候，吃完了?晚饭，他们又继续干活。
这一画，就?差不多到了?十一点?，终于画好后?，糯糯美美的欣赏了?一会?后?，就?让爸爸把?画收好了?。
旁边徐艾有点?困了?，盛泽西见到她打哈欠，于是关心的问了?一句：“累不累？”
徐艾转过?头?看了?他一眼，说了?一句：“还行。”
“那上去休息吧。“
盛泽西把?孩子的画给卷好，用橡皮筋固定好，就?跟糯糯一起收拾桌面上的散落的彩笔，有的掉到了?地上，糯糯弯腰捡起来，然后?递给爸爸收好。
徐艾其实觉得自?己或许需要去帮一下忙的，可她又懒得动弹，于是立在原地看着他们两个收拾，好一会?才上楼去了?。
第二天，糯糯就?拿着自?己的画，兴奋的去幼儿园了?。
老师让小朋友们把?小朋友们展开的画放在桌面上，然后?让小朋友们互相欣赏，有的小朋友画的话丑丑的，有的一看就?是大人?画的。
糯糯的画也画的非常干净漂亮，所以有的同学一看到糯糯画的话这么?好看，立马就?道：“糯糯，你的画也是你爸爸妈妈帮你画的是不是？”
糯糯点?点?头?：“对啊，我爸爸妈妈画，然后?我就?上色。”
糯糯还可以清楚的指着给他们看自?己上色的地方到底是哪里。
老师过?来看了?一眼，根据糯糯指的地方，辨认出细微的瑕疵，确认小朋友确实动手了?。 ↑返回顶部↑